成长的引路人，永远的导航灯
——纪念李世雄老师
陈东方
武汉科技大学计算机学院

乍闻李老师去世，是在凌晨1点多，我一下子懵了，只是机械地问：“是哪个李老师？”，是我听错了吗？那个引领我走入知识的殿堂，教导我人生道理，像慈父般关心我的老师，真的就走了吗？不，那循循善诱的话语还回响在我耳边，那充满睿智的眼睛还在默默地看着我们，那削瘦而精神的身影不就在我们眼前吗？
在小波讲座的课堂上，我第一次见到了李老师。深入浅出的论述，严谨而又形象的讲解，一下子把我吸引住了。作为一个工作多年又重返课堂的学生，要学习较为深奥的理论知识，难度可想而知，正是李老师的讲座，激发了我求知的欲望，给了我学习的信心和勇气。讲座前后将近一年，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，只要没有病倒，李老师总是拖着瘦弱的身体准时上课，不论所讲内容多么熟悉，总是一笔一划重新备课，总是耐心细致地讲解，一丝不苟地板书，热情地回答学生提出的问题。从李老师的讲座里，我们学到的不仅仅是小波理论的知识，更多的是做学问的方法、做学问的态度和做人的道理；从李老师的讲座里，我明白了什么是“师”，怎样“为人师”。
小波讲座之后，我对小波变换理论和应用产生了极大的兴趣，经由导师张康培老师的介绍，向李老师学习相关知识。李老师在身体状况不是很好的情况下，每星期坚持用3-4小时时间给我讲解信号处理、小波变换、Radon变换及在地球物理方面的应用等知识。每次讲课，李老师都提前大量查阅资料，专门撰写讲义，这些凝聚着李老师心血的沉实厚重的讲义，如今正摆放在我的书柜之中。李老师在讲课的同时，李老师还不厌其烦地指导我查资料、看文献，告诉我做学问的道理。李老师传授给我的，不仅是坚实的学科理论知识，更重要的是严谨治学、求真务实的科学态度，是老实做事、诚实做人的人生道理，这些宝贵的精神财富，将永远伴随我，让我受益终生。如今，我也站在大学的讲坛上，更要以李老师为楷模，在传授知识的同时，通过言传身教，把李老师留给我们精神财富传给我们的学生，让它发扬光大。
读博期间，我的博士论文选题为辛几何理论在波动场焦散区计算上的应用。辛几何理论对我来说，是一个全新的课题，加之国内外相关的研究资料比较少而且很难找，难度比较大，是李老师在教我辛几何理论的基础知识的同时，和我一起查资料、找文献、研究算法、做实验，一步步开展研究工作。每取得一个小的进步，李老师比我更高兴，每遇到困难，李老师总是和我一起分析原因，探讨新的思路。李老师理论功底扎实、知识面广，看问题的眼光相当敏锐。记得求解一个比较复杂的非线性方程组时，始终找不到一个较好的算法，李老师提出利用Pade逼近的方法，较好地解决了问题。最后，我在李老师的指导下，对三维波动场焦散区的奇性做出了较为详尽的分析，并对几类典型的三维波动场焦散区进行了计算和可视化分析，这在当时还没人做过。可以说，没有李老师的指导，就没有我的博士论文的顺利完成。在研究期间，李老师对我的每一个公式、结论都要求有严格的理论证明，对每一个实验数据都要求反复做实验验证，不准有一丝一毫的马虎。读博三年，我不仅在基础理论和研究能力上得到了提高，从李老师身上，还学会了怎样去做一个真正的教师，怎样去做一个真正的科学工作者。
李老师不仅在学习上进行指导，更在生活上给予了无微不至的关怀。逢年过节，李老师总要把我们请到家中一起吃饭和聊天，总教我们既要好好学习，又要注重身体。我到武汉后，李老师即使在病重住院期间，只要打电话，总是叮咛：“不要抽烟，少喝酒，要注重身体”。李老师把每一个学生都当成自己的孩子来关心爱护。
学生的成长和成就总是摆在李老师心中重要的位置。得到一个学生的来信，知道某个学生取得一些成就，李老师总是欣喜无比。在病重期间，李老师总是不要我们这些学生去探望，要我们安心工作，不要耽误了工作，总是讲，只要我们工作好，取得一些成绩，就是对他最好的尊重。
李老师离我们而去了，但他的音容犹在，他留给我们的精神财富犹在，他始终用他那睿智的双眼关注着我们的成长，他永远活在我们的心中。

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